Programa Diario

SEMANA 1

  • lunes (14-enero): Introducción al curso
    • Comprar materiales para el curso
    • Crear cuenta en ilrn
  • martes (15-enero): Repaso de 101 – Las descripciones de personas
    • Buscar información sobre 3 hispanos famosos y escribir una descripción breve de ellos. Incluir información sobre su nacionalidad, ocupación, edad, personalidad,  apariencia, etc. e intenta usar los verbos llamarse, ser, estar y tener. También describe lo que estas personas tienen que hacer en un día normal “tener + que +infinitivo) y lo que probablemente van a hacer este fin de semana (“ir + a + infinitivo)”. Puedes escoger personas de la lista que sigue u otras de tu elección. (Look up information about 3 famous Hispanics and write a brief description about them. Include information about their nationality, occupation, age, personality, appearance, etc. Also describe what they have to do on a regular day and what they are probably going to do this weekend.)
  • miércoles (16-enero): Repaso de 101 – El presente indicativo; La hora
  • viernes (18-enero): Repaso de 101 – La ropa, el tiempo, los lugares, el presente progresivo

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SEMANA 2

  • lunes (21-enero): Celebración de MLK – No hay clase
    • Asistan los eventos y participen en un trabajo voluntario.
  • martes (22-enero): Repaso de 101 – El pretérito v. el imperfecto
  • miércoles (23-enero): Repaso de 101 – Los objetos directos, indirectos y dobles
  • viernes (25-enero): La casa 
    • Leer Cap.10 “Las habitaciones de una casa”, p.312, “En la casa; Los muebles”, pp.325-326
    • eSAM; Cap.10 WB 3,13,14
    • eSAM Cap.10 LM 3,4,5,6 **make sure you do not have your pop-up blocker on or the audio won’t play**
    • Dibuja tu casa ideal e identifica las habitaciones, los muebles y los aparatos de la casa. Incluye por lo menos 20 palabras/objetos de la lista de vocabulario. (Draw your ideal house and identify the rooms, furniture, and appliances. Include at least 20 words/objects from the vocabulary list.)

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SEMANA 3

  • lunes (28-enero): La casa cont.; Las palabras afirmativas y negativas
    • Repasar Cap.6 “Using Affirmative and Negative Words”, pp.195-196
    • eSAM Cap.6 WB 19,20,21,22
  • martes (29-enero): La casa cont.; Las palabras afirmativas y negativas
    • Leer Cap.10 “Using Other Affirmative and Negative Words”, p.313
    • eSAM Cap.10 WB 5,6
    • Escribir Composición 1 – Una descripción de tu casa o tu habitación en las residencias estudiantiles usando las palabras afirmativas y negativas con el vocabulario de la casa. Incluye 10 ejemplos de palabras afirmativas y negativas. Explica cuales aspectos de tu casa/dormitorio te gustan y cuales no te gustan y por qué. Ejemplo: En mi casa hay algunos cuadros en la sala pero no hay ninguna planta. (1 párrafo a máquina y a doble espacio)
  • miércoles (30-enero): No hay clase – ¡¡Qué frío!!
  • viernes (1-febrero): No hay clase – Estaré fuera de la ciudad
    • Estudiar para Prueba de vocabulario #1 (La casa, los muebles, los aparatos)

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SEMANA 4

  • lunes (4-febrero): El subjuntivo en cláusulas descriptivas *Prueba de vocab.#1* 
    • Leer Cap.10 “El presente subjuntivo-Cláusulas adjetivales”, pp.315-317
    • eSAM Cap.10 WB 7,8,9
    • eSAM Cap.10 LM 7
  • martes (5-febrero): El subjuntivo en cláusulas descriptivas
    • Imagina que quieres cambiar de universidad. Escribe 5 frases que describen la universidad a la cual asistes ahora usando el indicativo. Después escribe 5 frases que describen tu universidad perfecta usando el subjuntivo. (Asisto a una universidad que está en el campo. Quiero asistir a una universidad que esté en la ciudad.)
  • miércoles (6-febrero): El subjuntivo con duda
  • viernes (8-febrero): Repaso para Examen 1

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SEMANA 5

  • lunes (11-febrero): Examen 1
    • ***Conversación 1*** Con sus compañeros, hablen sobre sus casas o dormitorios. Después, describan lo que buscan Ustedes en una casa perfecta (usen el subjuntivo). Preguntas posibles:  ¿Cómo es tu casa? ¿Cuál habitación es tu favorita y por qué? ¿Qué no te gusta sobre tu casa? ¿Qué buscas en una casa perfecta? (duración: 4 minutos)
  • martes (12-febrero): El tiempo libre y los pasatiempos
    • Leer Cap.11 “El tiempo libre y los pasatiempos”
    • eSAM Cap.11 WB 1, 3 (Parte A)
    • eSAM Cap.11 LM 8
  • miércoles (13-febrero): El verbo gustar y verbos similares
    • ¿Qué le gusta a Tomi?
    • Repasar Cap.2 El verbo gustar”, pp,52-53, 68
    • Repasar Cap.8 Gramática: Verbos como gustar, p.245
    • eSAM Cap.2 WB 5,17,18
    • eSAM Cap.8 WB 5,6
  • viernes (15-febrero): El subjuntivo con deseos y recomendaciones 
    • Leer Cap.10 “El subjuntivo con deseos y recomendaciones”, pp.330-331
    • eSAM Cap.10 WB 16
    • eSAM Cap.10 LM 9

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SEMANA 6

  • lunes (18-febrero): El subjuntivo con deseos y recomendaciones cont. 
    • Leer Cap.10 “El subjuntivo con deseos y recomendaciones” pp.330-331
    • ¿Qué recomiendas para la universidad de Wooster? Escribe 10 frases que ofrecen recomendaciones y sugerencias para la administración de Wooster. Ejemplo: Yo aconsejo que la administración contrate más profesores diversos.
  • martes (19-febrero): El subjuntivo con emoción
    • Leer Cap.11 “El presente subjuntivo-Expresando la emoción”, p.366
    • Escribe 10 frases que expresan emoción sobre las experiencias universitarias. (Ejemplo: Estoy alegre de tener buenas notas. Tengo miedo de sacar una F. Me sorprende que haya muchas fiestas en el campus. Siento que Wooster no tenga un Target.)
    • eSAM LM Cap.11 LM 5
    • Estudiar para Prueba de verbos #1 – El subjuntivo
  • miércoles (20-febrero): El subjuntivo en expresiones impersonales *Prueba de verbos #1*
    • Repasar Cap.10 “El subjuntivo con deseos y recomendaciones”, pp.330-331
    • Repasar Cap.11 “El presente subjuntivo-Expresando la emoción”, p.366
    • eSAM Cap.10 WB 15,18,20
    • eSAM Cap.11 WB 13,14
  • viernes (22-febrero): El subjuntivo en cláusulas adverbiales
    • Leer Cap.14 “El subjuntivo en cláusulas adverbiales: ESCAPA”, pp.454-455
    • eSAM Cap.14 WB 13,14
    • Escribir Composición 2 – Imagínate que quieres escribir un anuncio personal (personal ad). Estás buscando a un novio/novia (o compañero/a de cuarto). Primero, describe a ti mismo; tu información básica y personalidad, tus gustos, actividades, e intereses. Segundo, describe a la persona que buscas y las cualidades importantes que él/ella debe tener. Usa el subjuntivo cuando puedas (es importante que él/ella…, espero que él/ella…, busco a alguien que…, es necesario que él/ella…, etc). 1 párrafo largo, doble espacio. Ejemplos de anuncios personales: Anuncios personales

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SEMANA 7

  • lunes (25-febrero): Día para trabajar en las telenovelas
  • martes (26-febrero): Día de repaso 
  • miércoles (27-febrero): Examen 2
    • ***Conversación 2*** Hablen sobre sus actividades favoritas y la vida en la universidad. Intenten usar verbos como gustar, y el subjuntivo con deseos. ˘Preguntas posibles: Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Qué te interesa sobre la universidad? ¿Qué te molesta sobre la ciudad de Wooster? ¿Qué actividades esperas hacer en la universidad? ¿Qué quieres hacer después de graduarte? ¿Qué esperan tus padres que tu hagas en la universidad? (3-4 minutos)
  • viernes (1-marzo): La geografía

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SEMANA 8

  • lunes (4-marzo): Los lugares de interés **Charla 1**
    • Descubre Bogotá
    • Leer Cap.12 “Los lugares de interés” pp.378-379
    • eSAM Cap.12 WB 3,4
    • eSAM Cap.12 LM 5
    • Dibujar una ciudad perfecta. Incluye la geografía de la ciudad, los edificios y casas, y las atracciones y lugares de interés. Identifica las características geográficas y los lugares en el dibujo. Incluye por lo menos 20 palabras de las listas de vocabulario.
  • martes (5-marzo): Los animales **Charla 1**
    • Leer Cap.14 “Los animales”, p.449
    • eSAM Cap.14 WB 9,10
    • eSAM Cap.14 LM 6,7
  • miércoles (6-marzo): Las comparaciones
    • Leer Cap.12 “Haciendo Comparaciones (Parte I): Las comparaciones de desigualdad” pp.380-381 y “Haciendo comparaciones (Parte II): Las comparaciones de igualdad” p.393
    • eSAM Cap.12 WB 5,6
  • viernes (8-marzo): Las comparaciones y el superlativo
    • Leer Cap.12 “El superlativo”, p.381
    • eSAM Cap.12 WB 7
    • eSAM Cap.12 LM 11
    • Escribir 10 frases que comparan los miembros de tu familia. Incluye por lo menos 3 superlativos. Ejemplos: Mi hermano es más atlético que yo. Mi padre es mayor que mi madre. Yo soy la más artística de mi familia.

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SEMANA 9

  • lunes (11-marzo): Vacaciones de primavera
  • martes (12-marzo): Vacaciones de primavera
  • miércoles (13-marzo): Vacaciones de primavera
  • viernes (15-marzo): Vacaciones de primavera

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SEMANA 10

  • lunes (18-marzo): Vacaciones de primavera
  • martes (19-marzo): Vacaciones de primavera
  • miércoles (20-marzo): Vacaciones de primavera
  • viernes (22-marzo): Vacaciones de primavera

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SEMANA 11

  • lunes (25-marzo): El medio ambiente 
    • Leer Cap.14 “El medio ambiente”, p.436
    • eSAM Cap.14 WB 1,2
    • eSAM Cap.14 LM 3
  • martes (26-marzo): El medio ambiente 
    •  Mirar el video otra vez y completar la hoja
  • miércoles (27-marzo): Mandatos formales 
    • Leer Cap.12 “Órdenes formales”
    • eSAM Cap.12 WB 9,10,11,12
    • Estudiar para Prueba de vocab #2 (Los animales y el medio ambiente)
  • viernes (29-marzo): Mandatos informales *Prueba de vocabulario #2 – Los animales y el medio ambiente*
    • Leer Cap.12 “Órdenes informales”, pp.394-395
    • eSAM Cap.12 WB 22,23,24,27
    • eSAM Cap.12 LM 6
    • ***Conversación 3*** Hablen sobre sus ciudades. Describan la geografía y los sitios interesantes de estos lugares. Ofrezcan recomendaciones y sugerencias a su amigo/a sobre las actividades que él/ella puede hacer en tu ciudad o los sitios que él/ella puede visitar. Incluyan comparaciones entre las dos ciudades. También discutan los problemas ecológicos de sus ciudades. 

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SEMANA 12

  • lunes (1-abril): Los mandatos formales e informales
    • Completar hoja: Mandatos formales e informales
    • Tu amigo/a quiere visitar tu ciudad ideal. Escríbele una carta a él/ella con información sobre la ciudad y las actividades que debe hacer mientras está allí. Incluye, por lo menos, 5 mandatos informales afirmativos y 5 mandatos informales negativos.
  • martes (2-abril): Cómo dar direcciones
  • miércoles (3-abril): Día de repaso 
    • Terminar Examen 3 en casa
  • viernes (5-abril): Día para trabajar en las telenovelas
    • First 1-2 pages of telenovela script due at the end of today!

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SEMANA 13

  • lunes (8-abril): El pretérito
    • Leer Cap.6 “Hablando del pasado: El pretérito” pp.176-177
    • eSAM Cap.6 WB 5,6,8
    • eSAM Cap.6 LM 7,8
  • martes (9-abril): El pretérito
    • Leer Cap.7 “El pretérito: Verbos irregulares”, pp.212-213
    • Leer Cap.7 “El pretérito: Verbos irregulares”, pp.210-211
    • eSAM Cap.7 WB 5,6
    • eSAM Cap.7 LM 9
  • miércoles (10-abril): El imperfecto
    • “El imperfecto: Cómo indicar la hora y la edad en el pasado”, p.228
    • eSAM Cap.7 WB 15,16
    • Leer Cap.8 “Describing in the Past”, pp.262-263
    • eSAM Cap.8 WB 16,17,18
  • viernes (12-abril): El pretérito v. el imperfecto 
    • Leer Cap.9 “Narrating and Describing in the Past (Parts I & II): The Preterit and the Imperfect, pp.280-284
    • eSAM Cap.9 WB 5,10
    • eSAM Cap.9 LM 6,7,8,9
    • ***Conversación 4***: Hablen sobre sus actividades de la semana pasada. Usen el pretérito. Preguntas posibles: ¿Qué hiciste ayer/anoche? ¿Dónde cenaste anoche? ¿Con quién estudiaste? ¿Fuiste de compras? ¿Viste una película?

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SEMANA 14

  • lunes (15-abril): El pretérito v. el imperfecto 
    • Leer Cap.13 “El pretérito y el imperfecto”, pp.408-409
    • eSAM Cap.13 WB 3,4,5
    • eSAM Cap.13 LM 7
    • Estudiar para Prueba de verbos #2 (El pretérito)
  • martes (16-abril): El pretérito v. el imperfecto *Prueba de verbos #2*
    • Composición 3: Una descripción del último viaje que hiciste. Usa el imperfecto para incluir descripciones del lugar que visitaste, el hotel, el tiempo, etc. También usa el pretérito para hablar sobre las actividades que hiciste durante el viaje. Puedes inventar un viaje si quieres. (1 página completa)
  • miércoles (17-abril): El presente perfecto 
    • Leer Cap.13 “El presente perfecto”
    • eSAM Cap.13 WB 15,16
  • viernes (19-abril): Las profesiones 
    • Leer Cap.2 “Las ocupaciones”, p.30
    • Leer Cap.15 “En busca de trabajo”, pp.466-467
    • eSAM Cap.15 WB 1,2,3
    • eSAM Cap.15 LM 2,3
    • Final rough draft of telenovela script due!

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SEMANA 15

  • lunes (22-abril): Las profesiones **Charla 2**
    • Escribe un breve párrafo sobre la profesión que tú quieres tener el el futuro. Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué profesión es? ¿Qué educación necesitas? ¿Qué debes estudiar para prepararte? ¿Qué características personales son necesarias para este trabajo? ¿Dónde trabajas? ¿Qué responsabilidades tienes en el trabajo? ¿Qué salario ganas? ¿Qué beneficios ofrece el trabajo? (8-10 frases)
  • martes (23-abril): El futuro **Charla 2**
    • Leer Cap.15 “El futuro”, p.470
    • eSAM Cap.15 WB 4,5,6,7
    • eSAM Cap.15 LM 4,5

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SEMANA 16

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SEMANA 17

EXAMEN FINAL

10:00 a.m. class: Monday, May 6 @ 3:00 p.m.

11:00 a.m. class: Monday, May 6 @ 9:00 a.m.

 

Review Materials: 

What You Need to Know for the Final by Topic

Practice Questions for Final

Conjugación: Seis verbos importantes

102 Repaso para el examen final

102 Repaso para el examen final – Guía